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夏家村小学阅读回访报告—杨娅  

来自纯山   2011-11-15 13:53:04|  分类: 纯山乡村图书馆及阅读教育推广项目 |举报 |字号 订阅

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阅读回访报告

    5月22日下午三点我与搭档刘玉婷从汽车站出发前往蓝田县夏家村小学进行阅读辅导,由于高速出了事故,我们无法从高速直达学校,经和夏家村小学杨校长商量决定,我们前往商洛暂住一晚,5月23日早上八点我们到达夏家村小学,开始阅读辅助的活动。

    蓝田县葛牌镇夏家村小学

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     时隔半年,学校也发生了变化,孩子们有了水泥操场,有了篮球架,有了真正意义的体育课。


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     到校后,我们先与杨校长进行沟通时间安排。

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    根据夏家村小学的课表安排,本着不耽误孩子们正常上课的情况下,我们给一年级、二三年级、四年级、五年级、给每个班上了平均三次阅读辅导课。在和图书室管理老师李老师沟通是我们翻阅了借阅登记表,表中能明显了解到出孩子们自上次阅读副导后的借阅情况。从中可以看出,孩子们借阅、阅读热情和积极性已经很高了,也已经养成借阅的习惯。

    一年级、二三年级的阅读辅导课我们按照老师给孩子们讲故事的方式进行,老师置身孩子们当中,跟着他们一起讲故事。

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    四年级的阅读课程以孩子们自己看书角色扮演的方式来进行,孩子们也从中学增长编排分配的技能。

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     五六年级的孩子因为已经具备选择的能力,阅读辅导课的所有用书都是孩子们自己到图书室选择的。但是大多数孩子们都选择了WHY这一系列的书,从中可以看出孩子们对科普知识的渴望。


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    三天的阅读辅导课,时间虽然短暂,条件虽然艰苦,但是能跟孩子们一起,能帮助他们增长阅读兴趣提高阅读能力,真的是很有意义,很值得的。

    上次的阅读回访报告,我建议给孩子们开展心理辅导,这次回到夏家村小学,我也尝试着带着孩子们做一些心理游戏,帮助他们将自己的故事说给别人听。

    通过五年级,六年的的心理活动,孩子们很多都能表达自己。无论是对老师的感谢,对同学的欣赏,还是谢谢你对不起,都能看出,孩子们已经慢慢开始将自己心情向更多人表达。

    因为这次回去,赶上孩子们排六一的节目,根据夏家村校长要求,还有基金会负责人的建议,我们中和了一下,利用课余时间,给孩子们排了《满江红》、《我想告诉你》诗朗诵等节目,短短的两天能感受到孩子们的阅读参与热情已经比上次增长好多。

    但是,夏家村杨校长还是反应学校学生的电教设备、住宿条件很艰苦。其次,我个人还是建议在开展阅读辅助课程的同时,给孩子们开展心理辅助。

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