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心平公益基金会捐建江西、四川、甘肃、青海“班班有个图书角”项目执行报告(二)  

来自担当者行动   2012-02-17 17:15:00|  分类: 担当者行动 |举报 |字号 订阅

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四、政府、媒体支持情况

(一)江西泰和

                             

    2011年12月26日至29日,担当者行动“班班有个图书角”公益助学项目走进江西吉安市泰和县,得到了泰和县委宣传部、教育局等部门领导的热情支持和帮助,担当者行动工作人员及志愿者在这四天当中顺利完成了泰和县老营盘、沙村镇、罗溪镇、桥头镇、禾市镇等乡镇7所小学的“班班有个图书角”捐建活动,为这7所学校1-6年级56个班级近3000名乡村孩子送去优质、全新课外图书近4100册,书架56个,另外,为学校教师配置教师图书角5个,书架5个,精选图书320册,金额近90000元。

图片2.png

同时,中国吉安网也对本次助学活动进行了报道,详见以下链接:

http://www.jgsdaily.com/2012/0131/100110692.html


(二)江西于都


    2011年12月20日至24日,担当者行动“班班有个图书角”公益助学项目在于都开展,该项目受到了于都县政府、于都县委宣传部、共青团于都县委、于都文明办、于都县教育局、于都论坛及于都长征源志愿者协会的热情支持及全力协助,在20日罗坳镇大坪小学的启动仪式上,于都县副县长亲自参与了捐建活动。在于都县各方努力下,进而发动社会的力量,共同关注于都基础教育发展,同时也保障了我们的助学项目得以顺利开展和实施,确保真正把爱心善款用到实处,惠及于都小学师生。

图片3.jpg

  同时,在“班班有个图书角”公益助学项目的推动和影响下,于都当地兴起了志愿者服务热潮,不仅带动了许多当地志愿者参与图书角建设,当地有企业也主动加入到志愿服务中来,策划方案,设立相应奖励办法,以更有效促进项目学校后期阅读活动的开展,一起促进书香校园的打造。

读绘本1.jpg


    同时,于都县成立了长征源志愿者协会,以更好地促进于都乡村基础教育及其他各方面公益事业的发展,成员主要以“于都论坛”各版主和会员为主,另外,在于都县文明办的全力支持下,担当者行动在于都县本地建立了担当者行动于都志愿者分社,分社召集人为“于都论坛”站长张建华。有了当地政府各部门的支持以及本地志愿者的热情参与和献计献策,将更有利于将来项目进一步在于都县覆盖和推广。

江西教育网也对此次助学活动进行了报道:

http://www.jxedu.gov.cn/zwgk/jxjydt/xbdsjy/2011/12/20111227112048535.html


   此外,江西赣州电视台对此次捐建活动及相应回访活动进行了两期题为《共同担当:圆乡村孩子阅读梦》的专题新闻报道:

上集:http://v.youku.com/v_show/id_XMzQxMzc1OTcy.html

下集:http://www.tudou.com/programs/view/_S8od3GfskQ/

排队借书.jpg


五、项目评估


(一)项目亮点及改进之处


1、增加了教师图书角


   2011年下半年,我们在“班班有个图书角”助学项目加进了教师图书角,也就是除了在项目学校的每一个班级捐建一个学生图书角之外,还在项目学校的教师集体备课室或者办公室增加一个针对教师阅读的教师图书角。教师图书角精心选配涵盖人文、科学、艺术、阅读指导、教育理论、教学方法技巧等领域的经典图书80本,用于改善和提升教师的阅读知识结构,满足教师的阅读需求。


2、有效地调动本地各方资源的参与


在江西于都、泰和项目中,当地的政府部门、志愿者团体、本地媒体、项目学习的校长和老师都充分参与进来,形成合力,共同促进当地教育的发展。在项目执行中,我们和于都县委县政府、泰和县委县政府都形成了良好的良性互动关系,政府在交通工具支持、人力调动、政策支持都给予充分的信任,在具体的项目执行上又不过分干预和参与,尊重公益组织和志愿者工作的方式和理念。这种民间组织和项目收益地政府的有效良性互动,增进了社会信任,有利于整合资源共同促进当地教育发展。


3、有效的公益伙伴合作,提高项目执行效率


   这次青海循环项目、四川巴中项目、甘肃舟曲项目我们都引进了当地的志愿者服务机构,分别是青海海东地区宗喀慈善协会、立人乡村图书馆、北京仁爱慈善基金会,合作机构作为志愿者合作方,负责按照担当者行动“班班有个图书角”助学项目理念和要求协助学校建设图书角。正是这种合作,保证担当者行动以比较短的时间完成项目的建设。“班班有个图书角”助学项目作为一个标准化、流程化的助学项目,借助于志愿者团体的广泛参与,以比较快的速度完成项目覆盖,为更多的小朋友服务。


(二)、项目有待改善之处


1、图书采购在时间点的把握上依然不够准备,导致志愿者到达项目学校后,部分采购的图书未能和人共同到达,延误了图书角的建设。

2、后期跟进活动调整系统效率和执行力。图书角建立后,电话回访、实地常规回访、阅读交流辅导活动特色回访,这些规划中的后期跟进活动的执行,需要很强的执行力和系统效率,需要担当者行动执行团队整体项目运作能力的提升!



   

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