注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

心平阅读联盟

帮助儿童享有公平的阅读机会,推动教育均衡发展。

 
 
 
 
 

日志

 
 
关于我

倡导各类公益组织在阅读推广领域积极开展合作,向中国农村和贫困地区的小学和初中捐赠优质图书,以协助这些地区持续推动和改善儿童阅读。

网易考拉推荐

一线风采:中原大地的那一丝小风 [新教育]  

来自透明才有公信力   2014-09-11 16:31:40|  分类: 心平伙伴 |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
[心平按] 本文选贴自新教育基金会的博客,原链接:http://blog.sina.com.cn/s/blog_754646960101ftli.html

       第一次听到小风老师的名字,是在刚入职基金会的时候,为了能够了解新教育,快速融入基金会,所以会找一些相关的书来看,在基金会办公室整齐的书架上随手拿出一本童喜喜老师写的《那些新教育的花儿》,翻看过朱老师的序之后,正文第一篇就是小风老师的故事:

       一个曾经拥有“武功秘藉”,通过“以暴制暴”抓常规,研究试卷抓方向的“优秀”老师,受到学生的冷落,让她的心被刺痛,从此开始寻求改变,到后来的债务危机,让她万念俱灰,通过写博客让她度过精神危机。一篇《寻找尺码相同的人》让她结识了新教育,走进教育在线论坛,对新教育实验的震惊让她毫不犹豫的发表了第一篇班级主题贴《黎明,我们悄悄出发》,并申请加入“毛虫与蝴蝶”儿童课程项目。从此,没有经验的她按教育在线上同年级:“小舟成群”班级帖子“临帖”,第一次晨颂《小种子》也就此开始。在得到家长、学校和家人的支持后,小风老师班上的新教育之风越刮越大,直到2009年江苏宝应开放周上那一张被朱老师无意读出来写着“藏在心里小秘密”的纸条,让这股来自中原大地,已无法让人小视的“小风”正式被大家所知。    

      第一次见到小风老师,是在2013年7月郑州举行的萤火虫年会上,我承认我是个“脸盲”照片和真人我基本是对不上,即使见过一次的人,再见面我都有可能再认错。会议上,看着身边忙碌的郑州萤火虫老师和义工,我始终没能发现哪个是小风老师,直到会议最后一天,大家都闲下来的时候,小风老师走到我身前说:“秦老师您好,我是‘小风习习’,这几天一直太忙了,也没来的及和您打个招呼”。“认识”了这么久的小风老师就这么站在我的面前让我有些不知所措,看着眼前的人,和朱老师当年第一次见到小风老师时的样子差不多:憨憨笑着,有一丝尴尬、有几分腼腆,而透露着坚定的脸庞。那次时间很短,交流不是很多,但小风老师的热情、质朴、坚毅还是给我留下的深刻的印象。

临走时,小风老师希望能够向基金会申请“完美教室”项目资助,并邀请我去她班上看看,我答应了,但一直没找到机会。      

       2014年3月底,陪同心平公益基金会孙传美老师去焦作做“完美教育”和“步步高点读机”项目实施情况考察,来回都在郑州中转,那个时候不知道小风老师的学校就在郑州机场边上,等回来之后才发现,后悔不已。

       因资金募集出现一些小问题,直到4月初小风老师完美教室项目资金才申请下来,其间真的很怕她来问我项目申请情况,这个我无法回答,不过她一次都没有问过我,这也让我感觉很愧疚,也让我很感激!第一时间把这个消息告诉她,她很开心,因为那天也正好是她的结婚纪念日,双喜临门。我问她在等待的这段日子,为什么不问我申请的情况,她说她很忐忑,怕不符合标准,我说如果她的教室如果都评不了完美教室,那能真正称得上完美教室的就所剩无几了。

       偶然间听说“全国首届新教育种子教师研训营”将于5月24日在焦作举行,但因名额有限,开始并没有给我报名,当时很失落,我不停嘱付参会的同事,一定要去小风老师的班上看看,整理些资料回来让我们学习学习。巧与不巧,报名的同事接连有紧急工作要处理,这个机会又阴差阳错的落在了我的身上,我可以亲自去到小风老师班级去感受属于他们的新教育故事了。

       飞机降落,买机场长途大巴票去焦作,在上车的时候看到了坐在前排的小风老师,她还是和上面描述的那个样子,只是在笑的时候,没有了那份尴尬,多了份热情,因为这是我们第二次见了,算是老朋友了。她说班级的图书都买好了,正在整理,孩子们看到新书都很开心。她说这些话的时候,从她的脸上,写满了兴奋,她,比孩子们还要开心!

       因班级走不开,26号一早小风老师就回学校了,而我还要随大部分老师参加在晋城举行的拓展训练。临走的时候她说会在学校等我,让我到了机场给她打电话,她去接我。 

       一天拓展训练结束,我和部分老师27号早晨六点就乘坐硕果老师安排的车回到了焦作,赶上了八点去郑州机场的班车。来自四川的雪安然老师听说我要去小风老师班级,她也要一起去,正好结个伴。十点半左右,我们到了小风老师学校门口,见到我们小风老师迫不急待的把我们拉到她的班级,正在上英语课的孩子并没有受到我们的影响,依旧专心的听着课,班级的布置很丰富多彩,呈现的内容很多,有读书笔记,有日记展示,有英语角,有班级之星,有老师对孩子的寄语,最吸引人眼球的,就是前后两扇门上“织的”两张网,前门是“谦卑”,后门是“光彩照人”,是夏洛织给希尔伯的,也是小风老师织给这一班的小萤火虫的。在班级后面的书架上,小风老师用刚买来的书填补了书架之前的空缺。她说在满足自己本班阅读的同时,还会把书漂流到其他有阅读需求但图书短缺的结伴班级,她随手拿起一本已经翻的很旧的书说,这就是刚刚从其他学校漂流回来的书,随书回来的,还有受益班级孩子写来的感谢信,语言质朴,但满是真诚。我问她图书这么漂流,图书的量会不会有点少啊,她说够了,基金会能够资助这批图书,她已经很幸福了。      

       来到她的办公室,里面很简单,她说她很少在办公室待着,大部分时间都在教室,在办公桌上,摆着孩子们每天的日记、家长来信和孩子们的读书笔记、读写绘以及班级出版的萤火虫周报,随手翻开一个日记本,这也是他们每天的作业,当读完一个叫夏幸雨的孩子写的一千多字的文章,完全被震撼了,条理清晰,用词准确。但据小风老师说,在四年级她刚带这个班的时候,这个孩子曾经非常内向,不善言谈,不善表达,一年多时间,孩子发生了很大的变化。能够很从容的写出上千字的文章,还能带着同学朗诵,讲课,孩子也变的很从容,很自信。在家长的来信里,也指出了孩子的这种变化,每天除了能积极完成作业,还能和家长主动沟通,并帮助做家务,家长非常感动。还有一位家长写信这样写到:在我们家长眼中的那些爱,都很直接,很简单……我们家长如果都能理解老师您的一片苦心的话,谁都不愿意让孩子抱着爸爸,爸爸忙着看报纸。做这些有陪伴无真爱的无意义的事情。我很愿意向您提出的新教育倡导的那样,共读共写共同生活,就是希望父母和孩子真正在一起,通过共同阅读,共同写作,摇篮有共同的密码,成为密不可分的一家人,而不是一个屋檐下的陌生人……      

       临走的时候小风老师和我说,可不可以给教室买个相机啊,之前的相机已经有点不太好用了。说这话的时候,她像做错了什么事情一样有点脸红。这就是小风老师,不想给任何人添麻烦,即使是当年债务危机的时候,也没有想要接受大家的帮助。她和我说她不好意思和基金会提太多要求,因为她感觉她已经很幸福了。这是她第二次提到幸福,听这个话的时候我很心酸,一个三口之家每月生活费控制在800块,多余的钱除了还债就是拿来给班级买书,这些年小风老师自费给班级买书填物花了多少钱我不知道,她自己应该也记不清了。面对着这么一个身背重担还默默奉献的老师,我不是很感性的人,此刻也只能强忍泪水。 

       我不想引述小风老师她对自己所做的事情的评价,还是摘录喜喜老师《那些新教育的花儿》里的两段话:因为她知道,越是得到肯定,肩上担子越重。而她要走的路,还很长,很长。暴风看似强大实则狂乱,持续的小风才是吻醒种子的力量。她始终深信,自己想要的幸福,就在这条路上!

      在新教育团队里,她也许不是最光亮的,但正是有千千万万个“小风”老师的存在,就会发出那最耀眼的光芒。

       我不是一个能写出美妙文字的人,也不是一个学术研究者,可以说对于写作毫无心得,可能无法呈现出一个完整的小风老师。这就是我眼中的小风习习,也是郑州航空港区实验小学萤火虫班班主任——时朝莉。

       相信种子,相信岁月,点亮自己,照亮他人!

  评论这张
 
阅读(157)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017